Lỗi không bắt buộc của Úc đối với học phí của sinh viên

 Những gì một sinh viên học ở đại học không phải là điều đáng bàn cãi, nhưng nó đã trở thành như vậy. Thông thường, mọi người, các chính trị gia, ngày càng muốn định hướng sinh viên vào các chuyên ngành mà họ tin rằng sẽ dẫn dắt trực tiếp hơn, gọn gàng hơn cho công việc - đóng cửa, phá sản hoặc từ chối các lĩnh vực nghiên cứu mà họ nghĩ sẽ mang lại lợi nhuận tài chính kém. Trong hầu hết các trường hợp, điều này có nghĩa là kéo những bức màn dày lên các chủ đề như nghệ thuật, văn học, lịch sử và triết học.

Và khi các chính trị gia và chuyên gia không thao túng chính sách để ủng hộ nghiên cứu này hơn nghiên cứu khác, thị trường đang cố gắng làm điều đó. Thỏa thuận chia sẻ thu nhập (ISA), những hợp đồng cho phép sinh viên nhận tiền học đại học để đổi lấy một phần thu nhập trong tương lai của họ, trong một số trường hợp đã khiến việc học các môn nghệ thuật tự do trở nên đắt đỏ hơn so với việc học các ngành khoa học nghiêm ngặt.

Ở Úc, chính sách thiên vị hiện nay ít tinh tế hơn. Ở đó, bắt đầu từ năm tới, “ Gói Sinh viên Tốt nghiệp Sẵn sàng Việc làm ” của họ sẽ giảm học phí cho sinh viên theo học ngành khoa học và kỹ thuật và tăng đáng kể - lên đến 113%, theo các bản tin - đối với việc học trong các lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn. Những bản tin đó dẫn lời Bộ trưởng Giáo dục Úc Dan Tehan nói rằng những thay đổi này sẽ "khuyến khích sinh viên đưa ra những lựa chọn phù hợp với công việc hơn."

KHUYẾN MÃI

Deloitte  BRANDVOICE  | Chương trình trả phí

Người sử dụng lao động phải hành động ngay để giảm thiểu tác động của đại dịch đối với nghề nghiệp của phụ nữ

Civic Nation  BRANDVOICE  | Chương trình trả phí

5 năm tới

Grads of Life  BRANDVOICE  | Chương trình trả phí

Cách nhà tuyển dụng có thể xây dựng lực lượng lao động thế hệ tiếp theo công bằng - Ngay cả trong thời kỳ đại dịch

Đó cũng là bài hát chúng ta nghe ở đây.   

Nhưng chỉ có một vấn đề. Chà, chỉ là một vấn đề lớn.

Hóa ra ở Úc, ý kiến ​​cho rằng sinh viên theo học ngành kỹ thuật có nhiều việc làm hơn, hoặc công việc tốt hơn, là không đúng. Những người chỉ trích chính sách mới đã chỉ ra rằng có rất ít hoặc không có sự khác biệt giữa triển vọng nghề nghiệp của những người học nghệ thuật và những người nghiên cứu khoa học.

THÊM CHO BẠN

Bốn câu hỏi Bộ trưởng Giáo dục Betsy DeVos chưa bao giờ trả lời

Cách một trường Cao đẳng Cộng đồng đang cung cấp các dịch vụ sức khỏe hành vi miễn phí cho tất cả sinh viên và nhân viên của mình

Cấp độ Thiết lập Chân trời Kiểm tra Trong Giáo dục

Công ty Phát thanh Truyền hình Úc gần đây đã thực hiện một cuộc kiểm tra thực tế dài và kỹ lưỡng về vấn đề này và chắc chắn là không có sự khác biệt nào. Theo báo cáo đó, "tỷ lệ việc làm, bao gồm cả công việc toàn thời gian hoặc bán thời gian, cho hai nhóm gần như giống nhau."

Chi tiết hơn, tại Úc, nghiên cứu cho thấy “94,7% sinh viên tốt nghiệp ngành khoa học có việc làm vào năm 2016” trong khi tỷ lệ việc làm “cho sinh viên tốt nghiệp ngành khoa học xã hội và nhân văn dao động từ 94,4% đến 95,8%”. Các dự báo cũng chỉ ra rằng sinh viên tốt nghiệp ngành nhân văn thậm chí có nhiều khả năng có việc làm hơn trong tương lai so với những người trong các môn học STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học).

Mark Warburton, một thành viên cao cấp danh dự của Trung tâm Giáo dục Đại học của Đại học Melbourne, đã được trích dẫn trong bài báo nói rằng, "có vẻ như các quyết định về việc khuyến khích hoặc khuyến khích các ngành cụ thể đã không được đưa ra dựa trên cơ sở thị trường lao động. Chúng có thể đã được đưa ra theo sở thích chủ quan về những gì học sinh nên học. "

Sở thích chủ quan? Không đua đâu.

Nếu bất cứ điều gì, thị trường lao động đã nói một cách to tát rằng những sinh viên học lịch sử, văn học và nhân văn có triển vọng việc làm tốt hơn và lâu dài hơn những sinh viên học các ngành khoa học và công nghệ. Ở mức tối thiểu, không tệ hơn. Và đó không chỉ là chuyện của Úc.

Chỉ một năm trước, tôi đã viết về những phát hiện cho thấy rằng, mặc dù sinh viên tốt nghiệp STEM có xu hướng kiếm được công việc tốt với thu nhập tốt ngay sau khi học đại học, những lợi ích đó sẽ mất dần khi sinh viên tốt nghiệp bước vào những năm thu nhập cao nhất của họ. Đến năm 40 tuổi, những người học nghệ thuật tự do đã bắt kịp và vượt qua kỳ thi STEM về mặt tài chính.

Từ mảnh đó:

đến 40 tuổi, nam sinh viên tốt nghiệp loại STEM đã kiếm được mức lương trung bình là 124.458 đô la. Ở độ tuổi đó, “chuyên ngành khoa học xã hội và lịch sử” kiếm được 131.154 đô la. Ngay cả những sinh viên tốt nghiệp đại học trung bình trong bất kỳ chủ đề nào cũng kiếm được gần 112.000 đô la ở tuổi 40 - loại bỏ tất cả những gì mà sinh viên tốt nghiệp STEM có thể nghe thấy ngay lập tức. Xu hướng tương tự đối với sinh viên nữ tốt nghiệp.

Cũng cần lưu ý rằng đến năm 40 tuổi, phần lớn sinh viên tốt nghiệp STEM không làm nghề STEM nữa.

Đây là tuyên bố từ chối trách nhiệm bắt buộc rằng tiền lương và thu nhập có lẽ là cách tồi tệ nhất để đánh giá giá trị của trường đại học. Việc giảm học tập thành đô la và chuyển ra đô la là một việc lặt vặt của người hoài nghi. Nó giống như giảm tuổi thọ để tính toán lượng calo vào và calo ra - nếu đó là trọng tâm, có lẽ bạn đang bỏ sót điểm.

Mặc dù vậy, chỉ dựa trên các chỉ số "ROI" nguy hiểm, có vẻ như Úc đã lừa dối và xây dựng chính sách dựa trên một tiền đề thiếu sót. Đối với một chính sách được thiết kế để ủng hộ việc học toán và khoa học, điều đó thật đáng mỉa mai. Các nhà khoa học xã hội và giáo dục đã chỉ ra rằng đó là chất thơ.

Lỗi của Úc rất quan trọng bởi vì người dân Hoa Kỳ muốn nhân rộng nó, dựa trên những thành kiến ​​và quan niệm sai lầm giống nhau - cả về mục đích của đại học và loại hình giáo dục thực sự mang lại hiệu quả.